| 课 题 名 称 |
来 源 |
姓名 |
年 限 |
本人所起作用 |
| 高等学校英语特色专业建设点项目 |
教育部 |
朱跃 |
2009 |
第三 |
| 安徽省英语语言学省级精品课程建设项目 |
安徽省教育厅 |
朱跃 |
2007-2009 |
主持 |
| 外语学科研究生培养模式改革(2003-2005) |
安徽省教育厅 |
朱跃 |
2003-2005 |
第二 |
| 语义学（研究生重点课程建设项目） |
安徽大学 |
朱跃 |
2006-2009 |
主持 |
| 安徽大学英语语言学教学团队项目 |
安徽大学 |
朱跃 |
2009-2012 |
主持 |
| 语义学研究 2002jw023 |
安徽省教育厅 |
朱跃 |
2002-2004 |
主持 |
| 安徽省对外宣传翻译研究 |
省社科规划办 |
朱跃 |
2005-2007 |
主要参与者 |
| “211工程”三期重点学科建设项目子项目：汉英语言对比研究 |
安徽大学 |
朱跃 |
2008-2012 |
主持 |
| 英语写作教学改革研究与实践（XJ200945） |
安徽大学 |
詹全旺 |
2009-2011 |
主持 |
| 中国新闻话语与中国话语建构 |
教育部 |
詹全旺 |
2009-2012 |
主持 |
| 英汉社会用语的语用实证研究 |
国家社科规划办 |
詹全旺 |
2007-2010 |
骨干 |
| 词汇语用研究 |
安徽省教育厅 |
詹全旺 |
2006-2009 |
主持 |
| 跨文化语用研究 |
安徽省教育厅 |
詹全旺 |
2004-2007 |
主持 |
| 《高级英语》省级精品课程 |
安徽省教育厅 |
张明 |
2005-2008 |
主持 |
| 《高级英语》精品课程 |
安徽大学 |
张明 |
2003-2005 |
主持 |
| 新西兰小说的后殖民主义解读 |
安徽省教育厅 |
张明 |
2004-2007 |
第一 |
| 八十年代以来的澳大利亚小说研究 |
安徽省教育厅 |
张明 |
2005-2008 |
第二 |
| 中国大学生英语口语能力发展的规律与特点 （04BYY037） |
全国哲学社会科学规划办公室 |
胡健 |
2004-2006 |
第一 |
| 中国大学生英语口语中的话语标记语 |
安徽省高校优秀中青年教师项目 |
胡健 |
2006-2008 |
主持 |
| 全国大学生英语口语竞赛研究与实践（2008jyxm269） |
安徽省教育厅 |
胡健 |
2008-2010 |
第一 |
| 专业英语学生口语课外实践活动的量化研究和对策(05SL21) |
上海市教委 |
胡健 |
2005-2007 |
第三 |
| 影响全国英语专业八级口试评分因素的研究 |
南京大学口语研究所 |
胡健 |
2004-2006 |
主持 |
| 理工科院校学生自主学习能力培养的教学指导模式研究 （第三批“中国外语教育基金项目第2组第17号中标课题） |
中国外语教育基金项目 |
胡健 |
2006-2007 |
第一 |
| 鲁德亚德·吉卜林研究 （05CWW006） |
全国哲学社会科学规划办公室 |
胡健 |
2005-2007 |
第一 |
| 对双语语料库介入下学生译者翻译能力的计算机辅助实验研究（09CYY040） |
全国哲学社会科学规划办公室 |
胡健 |
2009-2012 |
第一 |
| 新西兰小说的后殖民主义解读 （2004sk009） |
安徽省教育厅 |
胡健 |
2004-2007 |
主持 |
| 汉语写作教学对中国学生英语作文篇章结构的影响 （2008sk045） |
安徽省教育厅 |
胡健 |
2008-2010 |
第一 |
| 语用中的逆证推理 （2004jqw08） |
安徽省教育厅 |
胡健 |
2005-2008 |
主持 |
| 大洋洲小说的后殖民主义解读 |
安徽大学 |
胡健 |
2004-2007 |
主持 |
| 体验式英语写作教学与测试——案卷方法应用研究 |
国家社科基金项目“体验式外语教学理论与实践”子课题(高教社) |
张红霞 |
2007-2008 |
主持 |
| 通过档案袋测评技术探索综合性全程测试的有效途径 ——英语专业写作测试改革试点研究 |
安徽省教育厅（重点） |
张红霞 |
2007-2009 |
主持 |
| 中国二语学习者‘母语磨损’现象研究 |
安徽省教育厅 |
张红霞 |
2007-2009 |
主持 |
