教学改革与研究

　　近五年来教学队伍教研活动涉及的领域、提出的教改项目和措施、已经解决的问题和取得的教改成果；在国内外主要刊物上发表的教改教研论文（含题目、刊物名称与级别、时间、署名次序）（不超过十项）（不含第一署名人为课程负责人的成果）；获得的教学研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、时间、署名次序）（不超过五项）。

一、近5年教学改革解决的问题

　　近5年，英语语言学课程团队围绕教学目标、教学方法、教学手段、教学内容、学习环境、测试体系等方面进行了一系列的课程改革和建设。

１、具体改革内容

（１）在教学理念上：吸收国内外先进得教学思想，秉承“以人为本、以学生为中心”的理念，打破传统语言学讲授过程中教师一言堂的束缚，实现以教师为主导，以学生为中心。

（２）在教学方法上：实施“课堂教学与自主学习相结合”的方法，实现了“课堂教学、网络教学、自主学习”的三位一体的立体教学模式。学生通过网络中心提供的固定的自主学习场所，或者在任何有网络的地方通过登陆我院英语语言学课程网站，即可以实现自主学习、实现网上与老师的互动。

（３）在教学手段的改革中：充分运用现代教育技术和手段，如多媒体技术和网络技术作为教学的辅助手段。根据课程的需要，开发了一批多媒体课件和网络课件，实现了计算机辅助下的教学。

（４）在教学内容的改革中：“英语语言学”课程团队的授课内容以普通高等教育国家级规划教材中的内容为基础，以自编教材为辅，同时在教学过程中，注重科研的反哺作用，以语言学理论新的研究成果，尤其是课程团队的科研成果指导教学实践，以教学实践再反哺教学科研、擢升教学科研水平和教学质量。

（５）在测试体系改革中：采取了过程导向的、学生全程参与的形成性、动态多元的测评机制，把形成性评价与阶段终结性评价相结合，建立了科学的、个性化的测评模式。与传统的旨在区分优劣的单一评价模式不同，改革后的评价体系采用书面及口头报告、课堂小组讨论、学习日志等多种形式，通过教师评价、学生自评及互评等途径，及时反馈，及时修正教学进程及教学目标，不仅很好地突出了“英语语言学”课程的重点，还可以及时化解课程难点，有效地提高了教学效果。新的评价体系是课程教学的有机组成部分，极大地提高学生的学习积极性、主动性和教学总体质量，使学生收益匪浅，而且深受学生欢迎。

２、取得的教学研究成果

　　在课程建设过程中，“英语语言学”教学团队实现了由单纯的“教学”向“教学与研究”课程组转变，取得了较好的研究成果。

　　近年来先后承担了20多项教学研究课题，对英语语言学教学起到了积极的反哺作用。部分研究课题如下：

３、承担并完成了一批校内相关的教学科研课题

• “211工程”三期重点学科建设项目子项目：汉英语言对比研究（2009）；
• 质量工程建设中的本科“英语语言学教学团队”建设项目（2009）；
• 英语写作教学改革研究与实践（XJ200945）
• 英语快速阅读训练软件--锐达（Reda）开发及辅助教学应用研究（XJ200725）
• 计算机辅助语言学习环境下的英语语音课程建设（XJ200768）
• 这些课题研究对英语语言学教学及其改革起到了积极的反哺作用。

二、围绕本课程的建设与发展，英语语言学课程团队近五年来公开出版了主要专著6部、教材7部、公开发表教学科研论文40余篇，多次获得各类教学科研成果奖。

１、已出版的专著

1）胡健，《递证推理与言语理解》，中国科技大学出版社， 2006
2）杨玲，《汉英篇章结构对比研究》，安徽科技出版社， 2006
3）张红霞，《总评法与分项法的测试交互性——大学英语课堂写作测试研究》，中国科技大学出版社， 2006
4）朱跃等，《汉英语用对比研究》 ，合肥工业大学出版社， 2008
5）詹全旺，《词汇语用过程新解》 ，安徽大学出版社， 2009
6）胡健等，《英汉双解英语谚语辞典》（第二版），上海外语教育出版社，2009

２、已出版的教材

１）朱跃，《语义论》，北京大学出版社，2006
２）朱跃，《英语语言学》，安徽大学出版社，2010
３）张红霞，《新世纪大学英语视听说教程》第1册学生用书、教参（国家十一五规划教材）第一版、第二版，上海外语教育出版 ，2007.5，2009.7
４）张红霞，《新世纪大学英语视听说教程》第2册学生用书、教参（国家十一五规划教材）第一版、第二版，上海外语教育出版社，2007.5，2009.7
５）张红霞，《新世纪大学英语视听说教程》第3册学生用书、教参（国家十一五规划教材）第一版、第二版，上海外语教育出版社，2008.1，2009.12
６）张红霞，《新世纪大学英语视听说教程》第4册学生用书、教参（国家十一五规划教材）第一版、第二版，上海外语教育出版社，2008.1，2009.12
７）张红霞，《新开端英语专业基础课系列教材之读写教程》第1册学生用书、教参，安徽大学出版社，2009.6

３、教学论文　

 ４、教学科研成果奖

三、开发了多媒体课件与相关网络课程，有力支撑了三位一体的立体教学模式:

　　英语语言学课程团队从2001年开始,在省教育厅和学校的大力支持下根据自己的课程特点建立了英语语言学课程网站，经过多年的建设，为本科生等提供了一个深入学习、研究和交流语言学知识的自主学习平台。

　　网址是: http://210.45.212.33

　　学生可以利用业余时间随时登陆网站实现与老师的超时空交流。课件在网上的运行延伸了教室的物理空间。

　　除了英语语言学外，英语语言学课程组还建设了一些英语语言学相关学科网站:

　　英语语言学师生互动平台:http://www.modlinguistics.com/forum/bbs/index.php

　　语义学: http://www.modlinguistics.com/Semantics/index.htm

　　英语词汇学: http://www.modlinguistics.com/EnglishLexicology/index1.htm

　　课题组成员研发的部分网络课件如下：